阅读绘本如果没有方法你只是在陪孩子浪费时间!
导读: 孩子拥有天生的阅读好奇感。对孩子来讲,好的绘本、好的方法、好的熏陶会在最初的养成阶段起到非常关键的作用。要培养孩子在合适的绘本阅读中得到提升,是需要讲究方式方法的。好的阅读方法,能让孩子更多地在阅读中…
孩子拥有天生的阅读好奇感。对孩子来讲,好的绘本、好的方法、好的熏陶会在最初的养成阶段起到非常关键的作用。要培养孩子在合适的绘本阅读中得到提升,是需要讲究方式方法的。好的阅读方法,能让孩子更多地在阅读中感受到快乐并且获取丰富的知识。
孩子的阅读启蒙阶段,毫无疑问,生动形象的绘本自然是很好的选择。不少家长朋友们很积极地给孩子“囤书”。 但是在阅读过程中往往因操之过急或太注重认字等功利效果,而出现了一些误区。其实阅读绘本也要讲究科学,否则好心也可能办坏事。如何正确的引导孩子读书?怎么才能避免在指导孩子阅读绘本的时候,总会有些“手忙脚乱”呢?
阅读绘本,有些家长特别急于求成。不考虑孩子还小,认知水平也有限。总想通过一段时间的阅读,立马变成“伶牙俐齿”,说出流利漂亮的线.“填鸭式”式地读
一口气给孩子买了很多绘本,绘本里的故事是一个接一个,根本来不及消化,只是“囫囵吞枣”地翻了过去。只注重阅读的“量”。这样的阅读,对孩子其实是没有多大用处。
有些家长误以为,阅读绘本,就是“读”。 于是,就叫孩子一味单调地读,殊不知,时间一长,孩子可能压根都提不起兴趣,一提到阅读绘本,就犯头疼。
让孩子挑选一本自己喜欢的小本子,作为阅读记录本。孩子读完一本书后,就叫TA将书名和作者记录在本子上。考虑到孩子还不太会写字,家长可以配合孩子一起完成。
1.注意年龄特点,懂得换位思考。最好把自己想象成小孩来挑选。低龄儿童更细化看色彩丰富,印刷漂亮,内容有趣的绘本;
孩子的眼神和动作都要留心。如发现孩子眼神游离,要翻开其它页面来吸引TA;要是孩子特别迷恋某个部分,我们耐心等待,让孩子多在此停留和感受一会儿。
除了大声地朗读,我们还可以和“写”、“画”、“说”和“演”等形式结合在一起。如:看到有趣的故事情节,可以鼓励TA简单地画画;比如,孩子对绘本中憨厚可爱的小猪感兴趣,就可以让孩子在图画本上涂涂画画。
根据绘本内容,问孩子一些简单的问题,甚至可以结合生活中的小故事,来慢慢锻炼孩子的发散性思维;比如多问问:这是什么?宝贝看到了什么?这个和这个是什么?如果小兔子……
让阅读的过程,变得更好玩些,可以跟孩子完完角色扮演或情景对话或游戏竞猜之类的互动。如:“Think an object that starts with the ‘a’ sound.”想出一个以‘a’发音开头的物品。
很多配音节奏感强,巧妙地暗示了故事内容进一步的发展,利用好配音,会让孩子学得更轻松、更快乐。
孩子读绘本时,爱问“为什么”是天性使然,我们事先要理解绘本内容,学会一些英文词汇和语法结构,并设想些孩子可能会提的问题,避免在孩子面前“八道”。
每个孩子都是以自己的方式去经历相同的发展阶段,不要动辄跟“别人家的孩子”比较,让孩子有一个渐渐喜欢的过程。
亲子阅读的绘本时光,是家长与孩子亲密互动的好契机。在孩子成长的岁月中,愿我们都能找到适合孩子阅读的绘本,根据孩子的年龄特点及心理需求,进行高效的指导。
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