幼儿园生命教育教案
导读: ①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?②问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和,为了生个聪明健康的宝宝,他…
①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?
②问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和,为了生个聪明健康的宝宝,他们是怎样做的?
③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他们是怎样度过的?在你即将出世的时候,他们的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你时,他们的心情又怎样?
④、找出出生记录或成长册,看看刚出生时自己的体重和身长各是多少,请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片,请家长讲一讲在你成长过程中,家长印象最深的一件或几件事。想一想,我们的生命仅仅属于我们自己吗?
一、导入:珍惜生命,永不放弃生的希望,这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
1、要求根据课前的调查提示的准备,每人选择其中一个选题,在所在的小组里发言,并选出代表,准备在班里汇报。
2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小……)、、图画等介绍给组里的同学。把自己在过程中感受最深的事情讲给小组同学听,并谈谈经过这次调查,自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式,将全组同学的资料进行整理,如照片展、服装展、展、图画集、故事集等多种形式。
1、活动准备:教师在教室中选择不同的,分别代表一个人生命的不同时期,如生命的产生、来到、成长的各个时期(会爬行、学走、上幼儿园、上学、戴红领巾……)
①、学生可根据自己感兴趣的内容,自己选择其中的一个阶段,组成乘车小组。大家作为列车员,各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员,沿着生命的轨迹行驶。
3、活动要求:游戏中,教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题,及时与其他同学交流。列车行驶完全程后,学生进行讨论:考察我们的生命轨迹之后,有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现,评选出最佳列车长和优秀列车员 b、(制作成长册)要求学生根据自己的情况,在下面的方式中选择一种或者几种,制作一本成长册,并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片,如出生、满月、周岁、第一次走、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片,来制作一本照片集。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人,询问他是怎样看待人的生命的,对自己的生命有哪些想法,对自己生命的过程有哪些感受。
3、传说中的故事。可以通过回忆故事,谈谈你对这些故事的看法,你认为可信吗?生活中真的可能发生吗?
1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、书、剪报、照片等形式,展示出自己查找的资料,向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况,白衣战士抗击的感人事迹,以及自己的感想和体会。
2、在抗中,我国的白衣是怎样发扬舍己救人的英勇战斗在第一战线、①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。
d.告诉他父母马上就回家 •如果你打开时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(ad) a开窗通风
四、课后延伸在这节课的最后,请同学们用一句话概括你对生命的,把它写在心形卡上,你可以把它留给自己作为你的生命箴言,也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)
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