辅导君金牌老师桂华山:欲速则不达无论对于孩子还是对于家长都是一样
导读: 10月走到了尽头,逼近的除了双十一就是学生的期中考了,期中后就是家长会,这两件大事,无论哪件拿出来都挺让家长和学生头秃的。今天我们采访了辅导君资深金牌教师、有着超过30年教龄的桂华山老师,围绕学生的学习方…
10月走到了尽头,逼近的除了双十一就是学生的期中考了,期中后就是家长会,这两件大事,无论哪件拿出来都挺让家长和学生头秃的。
今天我们采访了辅导君资深金牌教师、有着超过30年教龄的桂华山老师,围绕学生的学习方法、心态调整、如何和学生沟通相处等几方面,谈谈他自己的经验和,希望你看完能有所收获。(以下为桂华山老师采访整理)
今年3月,我接到一个学生叫卜月(化名),江苏淮安的女学生。这个学生其它科目都不错,但和大多数女生一样,对于数学不常在行,一直拖其他科目后腿。
学生想提升成绩的心情非常迫切,花了大量时间刷题,但月考数学成绩却不升反降,刷题没出成绩,反而起了反效果。
其实刷题本身没有问题,问题在于学生急于求成,为了刷题而刷题,不求甚解,很多问题即使刷题的时候遇到过,但因为没有深入分析理解,考试遇到了相似题目,还是做不对。对于这样的学生,平时要注意加强对解题思的理解,多从宏观着眼,能帮助自己快速打开思。
刷题对于理科类学科常有效的短期提升手段,但要将作用发挥到最大,还需要配合分析总结。特别是对于一遍做不对的题目,并不是对完答案,心里想着“哦,我知道了”就好了,而是应该分析为什么是这样解。
在刷题达到一定量之后,要对做过的题目进行归纳整理,特别要注意哪些重复出现的错误。很多学生经常有一种“啊,我明明会做的,还是做错了”的想法,并把它归结为粗心,这其实是很的,一个问题重复出现,这件事本身就预示着,知识点了解不够透彻。
学生里常常出现这样的情况,有些学生平时作业表现一般般,但是一到考试成绩就很突出,而很多学生则正相反,这就是我们常说的考试型学生。
考试这件事,考知识点,也考心态、考技巧。所以我经常在上课时和学生聊考试的情况,大到讲如何备考,如何进行考试,小到如何审题,如何分配考试时间,碰到了难题如何处理等。
很多老师在学校也会和学生讲,其实都是一些很简单的小事,但是做好了就可以出大效果,考试型学生往往在这方面有自己的一套方法,虽然自己可能都没有发觉。
卜月(化名)就是考前容易焦虑的学生之一,考试心态非常不稳,所以平时我也非常注意给她做这方面的辅导。5月底的中考二模考试,卜月(化名)的数学考出了初三以来的最高分136分。6 月的三模更是达到140的高分。
为了进一步提高学生的自信心,把学生的状态调到最佳,6月初中考前,我还专门给她发了一份我自己整理的《数学中考考前指导---最后一课》,从心态、审题、突破,到应试策略等多方面给学生全方位的指导。
在中考即将开始的前几次课,我又将江苏淮安前几年的考题进行细致的整理,并将解题方法一一对照,这些做法极大地鼓舞了她,中考时她的数学成绩达到 139分的高分,超过了全省最好学校的录取分数线。
叛逆是家长和学生都必须面对的一个问题,我也经常会接触到身处叛逆期的孩子,他们中的大部分并不是真的不想学习,不想做父母眼中的好孩子,只是因为身处巨大的压力中,而表现出一种反弹现象。
我带的一个初三学生,是江苏泰州考生,叫丁浩(化名)。刚接手时学生非常叛逆,与家长的关系也非常紧张,甚至出现独自外出的现象。
正式开始上课后我慢慢了解到孩子变化的原因,丁浩(化名)初二时成绩非常好,位于学校前几名,进入初三后,由于学习压力增大 ,加上父母的高要求,使学生产生了放弃学习的念头,学习成绩下滑非常严重,而且和家长沟通。
孩子的叛逆,其实是向家长发出的求助信号,一般我会采取下面几种方法灵活应对,帮助孩子度过这个特殊的时期,继续向前。
既要减学生压力也要减家长的压力,为学生营造一个较为轻松的学习,因此要同时做学生和家长的工作,要满足家长对学生的学习要求,也要充分考虑学生个性空间。
孩子出现叛逆期表现,是孩子压力的一种体现,但反过来也会让家长感到压力,很多家长可能会表现孩子,或者更高的标准要求孩子,这常错误的一种行为。这种情况下,家长作为成年人,要稳住心态,注意帮助孩子压力,营造轻松的学习氛围。
要认识学生当前的心理特征,灵活运用各种方法和工具平复学生叛逆的心,这里应该有青春期心理辅导、考试心理辅导,学生行为心理辅导等。
青春期的学生是一个多思多虑的群体,而冲动是他们的共同特点,适当的心理辅导,可以帮助孩子更加好地认识,建立,也能有效舒缓孩子的压力。
要走进学生心灵,主动和学生谈能使他有兴趣的学习外的东西,用老师的人格学生,用老师的丰富的知识让学生认同,经过不长的时间交往,这个学生把我当成了他的忘年交,积在心底的话也主动和我倾诉,此时此刻我是的他的听众,也许真正把我当成了他的良师益友。
在这一点上,家长也是一样的道理,青春期的孩子,是一个建立的过程。他们是孩子也是一个的个体,有自己的个性与喜好,学习是他们主要任务,但也不仅仅如此,全面了解孩子,多听而不是多说,可以让家长更加容易了解孩子,获得孩子的信任,激发孩子的沟梦见吃饺子通意愿。
很多家长可能觉得这三步都和学习没啥关系,其实恰恰相反,这些工作正是在帮助孩子重新面对自己,正视学习这件事。通过这三步,我和丁浩(化名)建立了稳定信赖的师生关系,他愿意说出自己的苦恼,我也可以适时提供帮助,有效缓解了他的学习压力,他的成绩也慢慢稳定,经过几个月的学习,成功考入了当地的重点高中。
桂华山,毕业于华中师范大学化学专业,中学高级教师,辅导君初中数学化学金牌老师。有近四十年的教学经验,曾在国家级发表文章,省级先进,教学论文获市级励。被学生评价为,既像老师一样谆谆,又像朋友一样玩笑打气。曾获得第八届世界奥数竞赛(小学)中国区三等,省级先进教师荣誉。(推广)
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